Методоб'єднання класних керівників

http://krrozdol.ucoz.ua/index/shkilne_metodichne_ob_39_ednannja_klasnikh_kerivnikiv/0-50

• організація роботи з національно-патріотичного виховання у навчальних закладах області

https://drive.google.com/file/d/0B9in1otEG3MmWEc3MDJUODlDcFk/view;

• нормативне-правове забезпечення виховної роботи

http://vrpo-koipopk.wixsite.com/vrpo-koipopk/norm-baza

• упровадження програм і проектів виховного змісту

http://vrpo-koipopk.wixsite.com/vrpo-koipopk/–3

https://drive.google.com/file/d/0B9in1otEG3MmS2VfVGdvSUZBaDQ/view

Новоолександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Вовчанської районної ради Харківської області

Погоджено Затверджено

Заступник директора Директор НВК

з навчально-виховної роботи

______________ Л.М.Войтенко ___________ Т.М.Кузуб

ПЛАН

роботи методичного об’єднання

класних керівників

на 2016-2017 навчальний рік

Керівник методичного об’єднання

Назаров О.В.

I. Вступ

Одним з ключових питань діяльності закладу сьогодні – це методична робота з класними керівниками, головне завдання якої полягає в розвитку сучасного педагогічного мислення класного керівника, підвищенні його мотивації на самоосвіту, формуванні в педагога якостей інноваційної особистості.

Головна мета діяльності батьків і вчителів – створити умови для успіху і розвитку особистості дітей, дати можливість кожному вихованцю відчути радість досягнення успіху, усвідомити свої здібності, віру у свої сили.

Робота з педагогічним колективом – це взаємодія з педагогами шляхом використання різноманітних підходів з метою створення найкращих умов для розкриття можливостей, професійних здібностей класних керівників. І саме ефективність діяльності класних керівників визначається діяльністю методичного об′єднання школи.

Керівником методичного об′єднання є класний керівник 8 класу Назаров О.В. Класні керівники працювали над проблемною темою школи «Формування успішного освітнього середовища сільської школи шляхом впровадження інтерактивних технологій та ідей дитиноцентризму». Основна увага виховної діяльності була звернена на вижовання високого рівня духовності та національної свідомості.

Для реалізації цієї проблеми слухали виступ З.Г.Перепелиці «Вихованя духовності та національної свідомості в учнів» (з досвіду роботи).

Були проведені практичні заняття «Я громадянин України» (Бершакова О.М.), «Понад Крутами сурми гудуть» (Кущенко З.М.).

Крім того на засіданнях продовжували вивчати методичні рекомендації «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів». Знайомилися з правовими документами. На засіданнях виступала бібліотекар Чигринова Л.С., яка знайомила класних керівників з літературою, яка надходила до шкльної бібліотеки.

Робота методичного об`єднання класних керівників була спрямована на формування умінь вчителів плідно працювати з учнями, враховуючи інтереси й запити самих школярів, індивідуальний підхід у виховній роботі, охоплює питання планування, організації та аналізу ефективності виховного процесу, різноманітних засобів навчання.

Класні керівники на годинах спілкування проводили заходи у різних формах, виховуючи патріотизм та національну свідомість в учнів. Почуття любові до Батьківщини, її минулого, родини, громадянську та національну гідність виховують у своїх учнів всі класні керівники.

У кожному класі проводилися різні види виховної діяльності: до Дня українського козацтва, до Покрови Пресвятої Богородиці, до Дня інвалідів, Голодомору, до Дня соборності України, до Чорнобильської трагедії, Дня Перемоги, Великодня та інше.

Всі класні керівники попрацювали непогано. Але рівень вихованості наших учнів має бути кращим. Необхідно у наступному навчальному році приділяти більше уваги щодо виконання проблемної теми школи. На годинах спілкування урізноманітнювати теми виховної діяльності та форми їх проведення.

Біьше уваги треба зветати на роботу з батьками.

Слід сказати і про оздоровлення дітей. У минулому навчальному році учні школи оздоровилися у пршкільному оздоровчому закладі з денним перебуванням «Веселка».

Слід зазначити, що в закладі створені всі необхідні умови щодо створення виховних систем в учнівських колективах. Класні керівники школи мають певний досвід та напрацювання з питань виховної роботи. Разом з тим необхідно продовжити роботу з учнями щодо попередження негативних проявів та правопорушень в учнівському та молодіжному середовищі.

Класний керівник має бути яскравою, інтелегентною, неповторною особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, глибоких і різноманітних знань, прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання. Становлення таких якостей особистості педагога має забезпечувати методична робота з класними керівниками як складова частина всієї методичної роботи закладу.

• роботу методичного об’єднання класних керівників можна зробити висновок про те, що класні керівники підвищують свою фахову майстерність, мають результативність у роботі з вихованцями, є активними учасниками акцій. Недостатньою є робота класних керівників щодо друку матеріалів з виховної роботи у на шкільному сайті.

Аналіз роботи членів методичного об’єднання дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із науково-методичної проблеми методичного об’єднання реалізовано не в повній мірі. У 2016-2017 навчальному році члени методичного об’єднання класних керівників мають спрямувати свою роботу на виконання прблемної теми школи: «Підвищення фахової майстерності вчителя школи на основі особистісно орієнтованої системи навчання та виховання» та над вирішення наступних завдань:

1. Затвердити проблемне питання методичного об’єднання класних керівників на 2016-2017 навчальний рік «Підвищення фахової майстерності вчителя школи на основі особистісно орієнтованої системи навчання та виховання».

2. Класним керівникам 5-11 класів:

2.1. Продовжити проектну діяльністі за напрямками виховання.

2.2. Продовжити роботу щодо підвищення професійної майстерності.

2.3. Протягом 2016 - 2017 навчального року пропагувати творчі доробки з питань виховної роботи на сторінках шкільного сайту.

2.4. Протягом 2016-2017 навчального року організувати роботу щодо реалізації проблемного питання «Підвищення фахової майстерності вчителя школи на основі особистісно орієнтованої системи навчання та виховання».

2.5. Прийняти участь у реалізації освітнього проекту «Виховний простір Харківщини» метою якого є створення єдиного виховного простору Харківської області як ефективного механізму виховання особистості.