Форми виховної роботи

Форми виховної роботи - це конкретні засоби організації позаурочної діяльності учнів під керівництвом педагога. Існує чимало форм виховної роботи: деякі методисти налічують 1200, інші - 4200. Класифікація їх також різна. Одна з них, згідно з тверджен­ням В. В. Воронова, має за основу головні засоби виховного впливу: слово, переживання, дія, гра, психологічна вправа. Враховуючи це, можна - виділити п'ять типів форм виховної роботи: словесно-логічний, образно-художній, трудовий, ігровий та психологічний.

Словесно-логічні форми виховної роботи. Головний засіб впливу при застосуванні цих форм - слово; в основі лежать обмін інфор­мацією, обговорення проблем, висловлювання думок і пропозицій, звіти, повідомлення учнів. До словесно-логічних форм виховної ро­боти належать бесіди, дискусії, диспути, збори, конференції, лек­ції тощо.

В основі образно-художніх форм виховної роботи лежить такий засіб впливу, як спільне або індивідуальне естетичне переживання. До цього типу належать концерти, вистави, свята, літературні ве­чори, конкурси, виставки, а також екскурсії та походи.

Основний засіб впливу при застосуванні трудових форм позакласної роботи - діяльність. До цих форм позакласної ро­боти належать прибирання класу, закріплених територій, організація трудових десантів та інших форм трудової діяльності колективу.

Гра є засобом впливу ігрових форм виховної роботи. Гра - це уявна або реальна діяльність дитини під час відпочинку, розваг або навчання. Ігри бувають сюжетні, рольові, ділові, розважальні, спортивні, пізнавальні, конкурсні.

Психологічний тип позакласної роботи охоплює форми, у яких використовуються елементи тренінгу, методи практичної психоло­гії. Це можуть бути лекції, бесіди, різноманітні тренінги, психоло­гічні вправи або консультації.

До вибору форм виховної роботи класний керівник має підходити творчо, враховуючи особливості даного колективу. Оптималь­ним є використання всіх засобів виховного впливу.